Vem är jag och vad gör jag?
Jag arbetar som Förstelärare i Göteborg stad. Jag är gymnasielärare i svenska, svenska som andraspråk, historia, (humanistisk vetenskapsteori, projektledning och jag har läst till Nyanländas lärande och Reading to learn.) Jag är arbetslagsledare och ämnesansvarig i svenska och svenska som andraspråk. Jag undervisar högstadieelever på Sjumilaskolan, är Läslyftshandledare för Skolverket och har 20 % utvecklingsstöd på Sjumilaskolan. Utvecklingsstödet innefattar arbete med språkutveckling och IKT, samarbete Skola Arbetsliv: Framtidsvärden, IT-stöd, GAFE, En-till-En, och språkutvecklingsstöd. Jag är nominerad till Guldäpplet 2015.
Jag föreläser om språkutvecklande arbetssätt och IKT, lässtrategier, formativ bedömning, formativa lärprocesser, genrepedagogik, cirkelmodellen och ämnesövergripande undervisning med stöd av digitala verktyg. Jag är krönikör för Svenskläraren och skriver krönikor till deras webbupplaga.
Jag har jobbat på Kronan i Trollhättan (2013-2014) där jag arbetade med att utveckla undervisningen för nyanlända och att inkludera eleverna i ämnesundervisning. Där var jag med i Skolverkets satsning på språkutvecklande arbete: Vägar till skolframgång. Jag och mina elever var med i UR-programmet: Språket bär kunskapen. Då var jag nominerad till Guldäpplet 2014. Innan dess (2005-2013) jobbade jag åtta år som gymnasielärare på Falkenbergs gymnasieskola där jag var ämnesansvarig i svenska som andraspråk och svenska och IT-lärspridare. Falkenbergs kommun blev årets IT-kommun 2009. Falkenbergs gymnasieskola blev årets UF-skola i Halland 2011. 2012 blev Falkenberg årets tillväxtkommun.
Jag ser språk och kommunikation som vägen till kunskap och som viktiga komponenter i all undervisning. Vi jobbar med uppdrag, projekt och teman där vi försöker integrera andra ämnen och jobba tillsammans med flera lärare och elevgrupper. När vi jobbar med "riktiga" uppdrag som skapar mening i samhället även utanför skolan ser jag en ökad stolthet och motivation hos mina elever. Alla elever kan! Det tar bara olika lång tid och olika vägar tills vi når målet. Det är inspirerande och utvecklande att arbeta med människor som har så mycket driv, kunskap och framåtanda. Tillsammans kan vi!
Jag ser en styrka i min nyfikenhet att lära. Jag är aktiv som bloggare och använder webbaserade verktyg i min undervisning. Eftersom jag jobbar med elever med olika bakgrund har jag en erfarenhet av att leda människor med olika inlärningsstilar, andraspråkssvårigheter, världsuppfattningar och framtidsdrömmar. Jag tror att alla elever och människor kan nå sina drömmar och mål. Det finns olika vägar till kunskapsutveckling och därför behöver skolan och vi som jobbar där motivera, inspirera och våga testa nytt. Jag skriver bloggen svenska-som-andrasprak@blogspot.com och jag administrerar flera elevbloggar. Jag twittrar under @lindaammitzboll. Jag facebookar och administrerar facebookgrupper för att driva kollegialt lärande frammåt. Det skall vara viktigt på riktigt! Tillsammans inte bara samtidigt!
Hur har min lärarroll påverkats av att jobba med digitala verktyg och hur har det påverkat eleverna och deras undervisning?
Jag får stöd i digitala resurser. Eleverna kan ta del av språkutvecklande appar, öva uttal, spela in ljud som blir text, scanna text som översätts på flera språk och kan läsas upp, skapa film och podcast. Jag kan skapa andra kreativa uppgifter som jag inte hade möjlighet att konstruera förr. Jag lär av eleverna.
Det underlättar det formativa arbetet, arbetet med respons, feedback och för att jag och eleverna skall kunna följa deras framsteg och kunskapsutveckling. Vi kan jobba kollaborativt, skriva tillsammans och alla kan vara delaktiga. Vi kan synliggöra lärandet för varandra och omvärlden.
Tillgången till författare, omvärld, företag och andra skolklasser har minskat. Lärandet sker överallt. Vi har andra digitala resurser än de läroböcker vi använde förr. Eleverna ser sina egna resultat. Undervisningen har blivit mer individualiserad. Olika grupper eller individer kan skapa egna projekt. Alla behöver inte göra samma sak. Lärandet och uppgifterna skapas för dem och av dem. Eleverna är med och driver lärandet frammåt. Eleverna är i centrum.
Vilken är min favorit app, eller webbresurs?
GAFE- som kollaborativt arbetsverktyg. Vi kan skriva, dela dokument och presentationer. Blogger- lärarblogg för att driva på det kollegiala lärandet. Elevbloggar för att synliggöra deras lärande. Kahoot för snabb respons, utvärdering, Quiz. Dragon dictation för att det vi talar in blir text. Facebook för att det är där eleverna och kollegorna är. Soundcloud för att lära av kollegor och för att elever skall kunna lära av andra.
